СурГУ
Смешанное обучение в условиях дистанта
Приглашаем преподавателей высшего и среднего профессионального образования, педагогов допобразования, организаторов онлайн-образования принять участие в программе повышения квалификации.
Цель освоения программы
Освоение педагогическими работниками образовательных организаций среднего и высшего профессионального образования современных образовательных технологий в области проектирования учебного процесса по модели смешанного обучения и повышение цифровых компетенций в профессиональной деятельности
Цель освоения программы

Освоение педагогическими работниками образовательных организаций среднего и высшего профессионального образования современных образовательных технологий в области проектирования учебного процесса по модели смешанного обучения и повышение цифровых компетенций в профессиональной деятельности

Категория слушателей
Сотрудники учреждений высшего, среднего профессионального и дополнительного образования
Трудоемкость
36 часов
Форма реализации программы
Онлайн-обучение
Сроки проведения
9 ноября - 9 декабря 2020
Срок освоения программы
4 недели: 2 недели контактная работа дистанционно в Zoom (2-3 занятия в неделю), 2 недели на выполнение практических заданий (в LMS Moodle СурГУ)
Расписание
С расписанием можно ознакомиться перейдя по ссылке.
Руководитель программы:
Кандидат филологических наук, директор центра повышения квалификации и переподготовки Томского государственного университета
Содержание:
Блок 1. Смешанное обучение: основные понятия.
1.1. Смешанное обучение(СО) как новая парадигма образования. Модели и специфика организации для разных уровней образования.
1.2. Баланс синхронного и асинхронного – технология проектирования СО (экспресс).

Блок 2. Асинхронное и синхронное обучение
2.1. Асинхронные задания. Онлайн-оценивание. Обратная связь без перегруза преподавателя - баланс автоматической, критериальной и взаимной проверки, подключение оценщиков
2.2. Взаимное обучение - комментирование, рецензирование, оценивание
2.3. Технология проектирования заданий, инструкций, критериев оценки.
2.4. Синхронное обучение Технологии эффективной онлайн-лекции, обратная связь на лекции, этикет онлайн-лекции, технология “перевернутого класса”

Блок 3. Курс в LMS Moodle для СО.
3.1. Технологии вовлечения и удержания Технологии построения вовлекающей учебной среды.
3.2. Построение курса в LMS Moodle для СО. Элементы навигации, геймификации, дизайна курса в LMS Moodle. Настройка дедлайнов и последовательности прохождения. Аналитика активности студентов и адресные напоминания. Отметка посещаемости в электронном курсе.
3.3. Обзор возможностей LMS Moodle под различные образовательные технологии: Форумы для социального обучения, Семинар - взаимное оценивание, База данных – совместное формирование контента.
3.4. Технологии формирования эффективного контента Видеолекции, скринкасты, лонгриды в инструменте Лекция LMS Moodle. Создание интерактивного видео (встроенные вопросы)
3.5. 5 сценариев использования элемента "Лекция". Подключение ООР и МООК
Ключевые компетенции цифровой экономики профессиональной программы повышения квалификации
(согласно приказу №41 от 24 января 2020 МИНЭКОНОМРАЗВИТИЯ России)
  1. Коммуникация и кооперация в цифровой среде. Компетенция предполагает способность человека в цифровой среде использовать различные цифровые средства, позволяющие во взаимодействии с другими людьми достигать поставленных целей.
  2. Управление информацией и данными. Компетенция предполагает способность человека искать нужные источники информации и данные, воспринимать, анализировать, запоминать и передавать информацию с использованием цифровых средств.
This site was made on Tilda — a website builder that helps to create a website without any code
Create a website